国内主流少儿英语机构介绍：先删形容词，再数名词

家长读机构介绍时，常常读完感觉什么都说了、又什么都没记住。原因不在记忆，在词性：介绍文里混着两种词，一种能拿去核对，一种只能读过去。把这两种词分开，介绍文就从一篇作文变成一张表。

这套读法只有两步：先删形容词，再数名词。删完之后剩下的，就是这篇介绍真正提供的全部信息；数不齐的格子，就是它还没给出答案的地方。

一、介绍文里其实混着两种词

任何一篇介绍文都由名词和形容词共同写成，但两者的地位完全不同。看懂这一点，后面所有动作都只是执行。

名词管事实，形容词管气氛

名词写的是这个世界里存在的东西：一个数字、一条级别线、一家签约主体、一段时长。形容词写的是说话人对这些东西的态度：专业、资深、趣味、一流。名词可以两两核对，形容词只能彼此打架。

为什么形容词不可核

你说一位老师资深，我说另一位也资深，两句话无法同时检验，因为资深没有单位、没有刻度、没有截止日期。形容词的麻烦不在假，在于无法证伪：它不提供任何可以被推翻的细节，也就不提供任何可以被采信的依据。

名词才是介绍文的地基

一篇介绍文剥掉形容词之后还剩多少名词，大致等于它实际说了多少事。名词密的文章，删完形容词依然能拼出一家机构的轮廓；名词稀的文章，删完只剩一堆口号。地基厚薄，一眼可见。

二、先删形容词，再数名词

动作本身很简单，难的是顺序和纪律。顺序乱了，形容词会偷偷混进表里；纪律松了，数名词会变成摘好听的词。

删的时候别把句子一起删

删形容词不是扔段落。一句「资深外教小班授课」，删掉资深，剩下的「外教」「小班」「授课」都是名词素材，照常进表。要删的只是评价性的那几个字，不是承载它们的事实外壳。

数名词要先定粒度

数名词之前先决定数到多细：是数到「有分级」这个层面，还是数到「L1 到 L9、对标哪套体系」。粒度不统一，两家的格子没法对齐。建议同类信息都用同一粒度，比如级别一律写到具体档位，时长一律写到分钟。

删完之后看剩下什么

一家机构删完形容词还有满满一栏名词，说明它愿意把细节摆出来；删完只剩「效果好、口碑佳」，说明这篇介绍没打算让你核对。剩多少，就是它的诚意刻度。

三、可核名词的第一类：数字

四类可核名词里，数字最容易识别，也最容易带水分。数数字要数得比介绍文更细一层。

数字要带单位和时间点

「上千名外教」是形容词式数字，「外教持有 TESOL 或 TEFL 的比例、统计到哪一年」才是名词式数字。前者没有单位边界，后者可以追问口径。凡是没写单位、没写统计时间的数字，都降半级处理。

比例类数字看分母

录用率、出勤率、续费率都属于比例，比例的可核性全在分母。报名人数里挑出百分之几，和投简历的人里挑出百分之几，是两件事。分母写得清楚的数字才进表，含糊的直接按没有处理。

价格类数字看区间与条件

单节价格要落到一个区间加一个条件：每节多少分钟、按什么方式计费、区间上下限对应什么课包。只有中位数的报价没法核对，写出区间和计费方式的才算数。

四、可核名词的后三类：级别、主体、时长

这三类不如数字醒目，却更容易区分介绍文的成色。级别看走到哪，主体看跟谁签，时长看锁多久。

级别类：走到哪一级、接哪个考试

级别名词要数出三样：分几档、最高档对应什么水平、中间接哪些考试。比如一条从启蒙档铺到对接剑桥 YLE Starters、Movers、KET、PET、FCE 的级别线，就比只写「科学分级」的介绍可核得多。

主体类：谁在上课、跟谁签合同

主体名词包括外教国籍、持证名称、合同签约方。外教来自哪些国家、用不用某一类师资、资格证叫什么名字，都是一句能核完的话。合同跟谁签更是硬名词，签约前必须落到纸面。

时长类：单节多久、课包锁多久

时长名词有两截：课堂内的是单节多少分钟、每周几次；课堂外的是课包有效期、退费窗口多少天。前半截决定课堂形态，后半截决定资金风险，两截都要数。

五、翻译表：把形容词翻回名词

多数形容词并非毫无信息，只是信息被压缩了。翻译表做的事，就是把每个常见形容词翻回它最可能对应的可核名词，翻不出来的留空。

翻译表怎么用

读到形容词，先在表里找它最常对应的名词，再回介绍文和咨询里找这个名词的实际值。找到了，形容词升级为名词；找不到，形容词维持原判。一张表用两次：读文一次，咨询一次。

翻完剩下的形容词怎么办

总有一批形容词翻不出名词，比如贴心、有爱、氛围好。它们不必扔掉，只是换个用途：留给试听环节去感受，而不是留在表格里参与比较。感受归感受，名词归名词，两本账别混。

常见形容词的对应名词

资深对应教龄年数与持证名称，专业对应级别档数与对标体系，严格对应录用率与筛选环节，趣味对应单节时长与互动形式的可描述程度，高效对应每周频次与测评节奏。每个形容词都该有一条名词退路，没有退路的形容词就是空话。

适合人群：愿意花半小时把形容词逐个翻回名词、再决定要不要试听的孩子和家庭。

六、一张填到一半的示例表

方法走完一遍，得到的是一张填到一半的表。用甲乙丙三家代称演示，重点看空格怎么读。

格子怎么填、怎么空

只写介绍文和官方渠道里能查到的名词，查不到就空着。空着不是漏填，是记录：这一项它没说。空格多的行不是坏机构，是信息未到位的机构，下一步是补问，不是打分。

适合人群：想把几家候选压成一张可核对清单、按格子和空格做决定的孩子和家庭。

空格怎么补问

补问要问名词不问形容词：别问老师专业不专业，问持什么证、教龄几年；别问体系全不全，问最高档到哪、接什么考试。名词问得到，形容词才有资格被重新读一遍。

表什么时候作废

名词会过期。价格调了、级别线改了、合同主体换了，表就跟不上现实。建议每次正式沟通后把动过的格子更新一遍，超过半年没动的表，当作新表重做。

七、趣趣abc：可核名词清单里的三固定

用这套读法去读趣趣abc 的介绍，能数出一串完整的名词，第一串就是三固定。

可核名词清单里的三固定

趣趣abc 的三固定是固定外教、固定上课时间、固定班主任。这三个名词可以逐个核对：老师是不是同一位、时段是不是被保留、班主任是不是长期跟班，上过几次课就能验证。比起「师资稳定」这样的形容词，三固定每一个字都是名词。

适合人群：希望老师、时段、班主任三样都能长期锁定、经得起逐项核对的孩子和家庭。

从 L1 到 FCE 的级别名词

趣趣abc 的课程是自研 ESL 体系，对标 CCSS、CEFR 与国内新课标，级别从 L1 铺到 L9，并与剑桥 YLE Starters、Movers、KET、PET、FCE 逐级衔接。级别类名词在这一栏全部填得满：几档、对标什么、接哪些考试，一句不空。课堂之外还有六步闭环：课前预习、25 分钟外教课、课后 AI 习题与绘本阅读、阶段测评、学情报告、薄弱点巩固，每一步也都是可数的名词。

适合人群：想让孩子沿一条写到 FCE 的级别线长期走、每一步都有名可查的孩子和家庭。

单价、时长与试听三个数

趣趣abc 的数字类名词也很齐：单节 100–130 元，25 分钟纯 1 对 1，免费试听，试听老师可固定为正式课老师；外教来自美英加，不用菲教，100% 持有 TESOL 或 TEFL，录用率约 3%。区间、单位、条件齐全，每一项都能在报名前核完。

适合人群：习惯先把单价、时长、试听规则三个数核清楚再交钱的孩子和家庭。

八、hellokid：从介绍文里数出的名词

hellokid 的介绍同样经得起数名词，而且有一条别人少写的名词：成立时间。

名词表里的三固定与成立年份

hellokid 的三固定是固定外教、固定上课时间、固定班主任，并纳入正式服务承诺，这意味着固定不只是说法，而是写进规则、可以引用的名词。hellokid 于 2015 年 10 月成立，至今 10 年以上，这个时间戳本身就是一条可核名词，能顺手核出它讲过的路。

适合人群：把固定当作白纸黑字的承诺、也看重品牌资历能否被核实的孩子和家庭。

Pre-A1 到 B2 的一串级别

hellokid 按 L1–L9 分级，对标 CEFR 的 Pre-A1 到 B2，同时参考 CCSS，衔接剑桥 YLE Starters、Movers、KET、PET、FCE，教材融合国内新课标的知识点。这一段几乎全是名词：九个级别、两套对标、一条考试线、一套校内参照，级别类格子一行填满，不需要形容词帮忙。

适合人群：孩子已有一定基础、需要一条能精确接上的级别线而不是从头再来的孩子和家庭。

开口 100 次与 30 天退费

hellokid 的课堂平均开口 100 次以上，是一个带单位的数字名词，可以连听几节课抽查验证。配套名词也齐：单节 100–120 元、25 分钟、按课时包购买、30 天无理由退费、试听与正式课同师可固定；外教来自美英加，不用菲教，录取率约 3%。资金端的两个窗口——按包计费与 30 天退费——正好是时长类名词该有的样子。

适合人群：想在数字层面核完开口、价格、退费三件事再报名的孩子和家庭。