为什么要抓住孩子小学英语学习的关键期？_趣趣abc孩子的在线欧美外教一对一

　　对于家有儿女的家长们来讲，一说到小学英语学习，在脑海中的第一反应是一系列问题，下面就有趣趣ABC少儿英语的小编来一解其中迷思。小学英语学习什么时候开始好？越早就是越好吗？那么怎么对孩子进行小学英语学习？

　　1.存在语言学习的关键期是毋庸置疑的，在语言学习关键期内孩子的学习效果佳。布罗卡氏区（1-3周岁）开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着孩子年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现出逐年减弱的特征。这是人脑进化的自然规律，而把握这一规律适当的进行英语启蒙收效是好的。等到17岁后语言的学习效率就会变得很低，基本上就失去了第二语言学习的天赋。

　　2.语言习得的客观规律是人类母语保护系统形成越完善，接受英语的内在阻力越大，相反人类母语保护系统形成得越不完善，接受外语的内在阻力越小。全世界的婴儿能区分所有语言的所有发音。对于婴儿来说，第8-10个月是他们语言发展的关键阶段。在这个阶段，婴儿会默默的专心听大人说话，并在大脑里对语言数据进行收集、统计与分析，建立语言数据库。8-10个月的婴儿在听到一门与母语不同的外语的时候，会自动地搜集、统计数据。而我们作为成年人，在听到别人说话的时候，已经不再去搜集这些数据了。

　　换句话说1岁以下的婴儿接触的语言，将局限他日后的语言发展，此外美国耶鲁大学心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素，幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。

　　因此幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的，婴幼儿具备成人无法复制的高效的多语言习得能力，过早英语启蒙不会造成孩子语言混乱，更不会影响汉语的学习，若在语言关键期内能获得足量的语言输入，每一个孩子都有可能成为双语/多语者。